Search results for "formation initiale des enseignants"

L’utilisation du réel dans la formation initiale des enseignants

2023

Les effets de la réforme sur le sentiment de professionnalisation des futurs enseignants

2013

S’inscrivant dans un cadre européen, la formation des enseignants en France fait l’objet, depuis 2005, de réformes profondes dont l’enjeu porte sur un renforcement des compétences professionnelles et un adossement des savoirs enseignés à la recherche. Partant de données longitudinales recueillies auprès de 3 générations d’étudiants inscrits dans le nouveau master « enseigner, éduquer, apprendre » ouvert à l’université de Bourgogne en 2010, cette recherche met en lumière la façon dont les étudiants se destinant au professorat des écoles perçoivent la qualité de leur professionnalisation. Malgré le sentiment de ne pas être suffisamment préparés pour l’exercice de leur métier, le discours des …

La formation des enseignants en France : recherche et Professionnalisation

2012

Les enseignants ont vu les conditions d'exercice de leur métier se modifier profondément au cours des dernières décennies. Confrontés à des élèves qui sont parfois peu en phase avec les exigences et les codes de l'école, à des classes toujours plus hétérogènes, à un élargissement croissant des missions qui leur sont confiées, les enseignants sont plus que jamais au coeur des préoccupations de ceux qui, dans notre société, accordent une importance fondamentale à l'éducation. Cet ouvrage tente d'éclairer un moment décisif dans la carrière des enseignants, celui de leur formation initiale. Il recueille des contributions d'enseignants-chercheurs qui interviennent dans la formation professionnel…

Réécrire des textes au Cycle 3, repenser les processus d’écriture en master MEEF : une expérimentation croisée à partir de brouillons d’écrivains jeu…

2018

This paper purports to shed light on primary school teachers’ initial training in the field of creative writing, rewriting and rough draft practices. It analyses a corpus of various pieces of writing by school children and trainee teachers, collected through the implementation of a teaching unit using authors’ and children’s literature writers’ drafts and working documents with children aged 8-11 (CE2-CM) on the one hand, and with trainee teachers on the other. As part of a seminar on introduction to research, these trainee teachers thus questioned their own writing practices, their conception of rewriting and their teaching practices

Le mode de financement et l'efficacité de la formation initiale des enseignants du primaire en Tunisie

1999

Actes des XIXè journées de l'AES; International audience; Depuis la réforme de 1991, la formation initiale des enseignants du primaire en Tunisie dure deux années au cours desquelles les élèves-enseignants sont astreints à un régime d'internat. Le financement de la formation des maîtres est assuré par les fonds publics, d'importantes aides sont octroyées aux élèves-enseignants. Leurs performances pédagogiques sont satisfaisantes, mais l'insertion des diplômés commence à être plus difficile.

Entre l’université et l’école : la temporalité dans l’alternance en formation professionnelle en enseignement d’éducation physique

2021

International audience; Avec la professionnalisation de l’enseignement, l’alternance entre l’université et le milieu scolaire est devenue un impératif dans la formation initiale à l’enseignement en éducation physique. Dès lors, les stages ont vu leur durée s’allonger, tout en devenant incontournables pour le développement des compétences professionnelles. Grâce à des allers-retours entre le milieu scolaire et l’université, il s’agit de rapprocher deux espaces de formation ancrés dans des cultures et des organisations distinctes. Cet écart que l’on cherche à combler par l’alternance est à l’origine de plusieurs programmes de formation continue, qui cherchent à articuler les expériences et le…

Formation initiale des enseignants et professionnalisation : un itinéraire de recherche

2013

Cette Hdr met en perspective les évolutions de l'itinéraire de recherche de l'auteur. Ses premiers travaux portent sur les politiques menées en faveur de la démocratisation de l'enseignement secondaire des années 1980 à la fin des années 1990. Ils se centrent désormais davantage sur les politiques de formation des enseignants, des années 1990 à nos jours. Ses recherches initiales empruntent leur méthode à l'histoire politique, dans laquelle l'étude des acteurs politiques et des décisions qu'ils prennent, occupe une place primordiale. Ces recherches empruntent progressivement les outils d'analyse de la " sociologie de l'action publique " qui invite à accorder une place importante aux acteurs…